terça-feira, 15 de dezembro de 2009

Matheus, o fruto de um bom trabalho...

Pessoal, esse é o Matheus. Ele terminou a 8ª série agora em 2009.Foi meu aluno em Lençóis Paulista, na 5ªsérie, sempre foi excelente, estudioso, responsável, prestativo... Nos encontramos no orkut por acaso e passamos a conversar...Ele está fazendo inglês particular e pretende ser Tradutor e Intérprete.
Disse que fui eu quem influencio-o a gostar tanto de inglês assim...
Fico muito feliz,qdo ele me diz isso, conversamos em inglês,pelo computador,
e fico muito orgulhosa de ver como uma semente bem plantada pode dar bom fruto...Ele me passou até uma receita de panqueca muito gostosa, que vou compartilhar com vocês agora...



Pancake recipe
Ingredients:

3 cups flour
1 cup milk
2 eggs (batten)
2 tablespoon butter (melted) or oil
2 tablespoon sugar
1,5 teaspoon baking powder
1 teaspoon salt
Instructions:
In a large bowl combine the flour, milk, beaten eggs, melted butter, sugar, baking powder and salt until just blended.
Preheat a lightly greased frying pan. Pour about 1/4 cup of batter into pan for each pancake. Cook until pancakes begin to bubble. Flip once and cook for 1 to 2 minutes longer.Serve with jam, chocolate etc

Se você ficou com água na boca, e não entende muito inglês...
Aqui está ela em português... Aproveite...

Panqueca Doce
INGREDIENTES:
3 XÍCARAS DE FARINHA
1 XÍCARA DE LEITE
2 OVOS (BATIDOS)
2 COLHERES DE MESA DE MANTEIGA OU ÓLEO
2 COLHERES DE MESA DE AÇÚCAR
1 E MEIA COLHER DE CHÁ DE FERMENTO EM PÓ
1 COLHER DE CHÁ DE SAL
Instruções
Em uma grande tigela misture a farinha, o leite, os ovos batidos, manteiga, açúcar, fermento e sal até misturar
Pré-aqueça uma frigideira em fogo baixo. Coloque aproximadamente 1/4 de xícara da massa para cada pancake. Cozinhe até as pancakes começarem a borbulhar. Vire os lados e cozinhe de 1 a 2 minutos.
Sirva com geléia, chocolate etc

Viram só?
Sei que há muitos alunos difíceis, que ás vezes ficamos frustrados com o retorno que temos,com a falta do reconhecimento... mas assim como eu tive sorte de ver esse fruto do meu trabalho, após três anos,vamos crer que muitos "Matheus" passaram por nós e aproveitaram nossos diálogos e conteúdos.
Vamos fazer o nosso trabalho confiando que nada do que falamos e fazemos cai no vazio...
Vamos tomar consciência e aceitar que nada é pra já...
uns plantam, outros colhem...
tudo tem seu tempo certo para acontecer...
mas com certeza os frutos virão...
e nós professores seremos mais reconhecidos e respeitados...
Creia nisso,colega de profissão, amado professor...

sábado, 12 de dezembro de 2009

My English Project

Hi there!!!
Esse foi um projeto que desenvolvi agora no finalzinho do ano...
Resolvi compartilhá-lo com vocês.
Capa:



Our School...

Our second home...

1.Tema: Making a little book
2. Público alvo: Alunos do Ensino fundamental- 5ªs e 6ªs séries.
3.Período: Outubro/ 2009
4.Objetivos:• Tornar a aprendizagem da língua inglesa um processo vivo, dinâmico e enriquecedor para o educando, iniciando-o no aprendizado da língua escrita.
• Estimular o trabalho em grupo com ação participativa.
• Revisar e fixar “colors” e “animals”
• Introduzir noções gramaticais básicas simples, como o uso das preposições:”at” e “By”, bem como o uso dos verbos “see” e “look”.
• Contribuir para o desenvolvimento de habilidades e competências, através de atividades que estimulem a criatividade, o capricho, a observação e a ação.
5.Metodologia:• Apresentação dos itens a serem trabalhados, e explicação do novo vocabulário;
• Leitura do livro pela professora, depois pelos alunos;(Speaking)
• Divisão da sala em grupos, proporcionando maior integração dos alunos mais tímidos e dos menos participativos aos demais colegas da sala;

6.Desenvolvimento• Determinação dos grupos em que os alunos iriam trabalhar;
• Leitura de um livro pronto pela professora, com o intuito de chamar a atenção e despertar o desejo de fazer também;
• Leitura oral das frases e repetição dos alunos para desenvolver a fala da língua estrangeira.
• Desenvolvimento do trabalho, com idéias de colagem,montagem e pintura, dadas pela professora.

7.Avaliação• A avaliação ocorreu no decorrer do processo e através da participação, dedicação, capricho e criatividade de cada educando.
• A nota do livro será considerada e somada à prova, juntamente com as demais atividades do bimestre.

8.ConclusãoOs resultados foram surpreendentes, uma vez que os alunos demonstraram na prática o quanto são capazes e puderam perceber que tendo humildade , coragem de dizer “eu não sei fazer, mas quero aprender” e uma boa dose de “Boa vontade” sempre conseguirão realizar trabalhos de excelência.
9. Anexos
1.9-Folha dada ao aluno para colorir, criando um fundo para cada animal.

2.9- Algumas fotos do trabalho em desenvolvimento









(Cada página/ pintur4a era um flash rsrs...
10. Depoimento de alguns alunos


11.Produto final











O resultado foi muito bom...e meus alunos amaram, eles adoram tirar fotos...
Que esse trabalho sirva de inspiração pra você, querido seguidor...
Kisses...

sexta-feira, 11 de dezembro de 2009

To my dear followers

Quero agradecer todo carinho que tenho recebido de meus seguidores e pessoas que tem utilizado as ideias aqui postadas. Se foram úteis para suas aulas e atividades de arte, não deixe de comentar...pois isso estimula-me a trazer muito mais novidades pra vocês...
Myspace Graphics
Hug Comments
Myspace Comments - 2.0 Layouts

segunda-feira, 7 de dezembro de 2009

Selinhos...lindos presentes...


Quero agradecer a todas as minhas amigas, que sempre mandam esses mimos maravilhosos para mim...Confesso que muitos deles não publico por falta de tempo,mas amo todos eles, e principalmente o carinho das minhas seguidoras...
Recebi esse selinho maravilhoso e quero compartilhar com vocês.
Foi da minha amiga Débora do blog:
http://bloggerdatiadebora.blogspot.com/
É lindo demais,não é??
Bjo a todos...

terça-feira, 1 de dezembro de 2009

Comic Strips

Hello galera que me acompanha!!!
Todo mundo gosta de história em quadrinhos,não é?
Crianças se entusiasmam muito mais quando há figuras, há falas, parece que fica mais próximo da realidade e a aprendizagem flui com mais rapidez.
Tenho achado algumas "comic strips" muito boas, e pretendo compartilhá-las com vocês.

Idéias para essa aula:
1.Explore as figuras,fale de tudo que há em cada quadrinho,e diga palavras em inglês, como: Boy, sun, chair, cloud, juice, etc.
2.Explore as cores e conduza-os por dedução a entender o que acontece na história.
3.Leia as frases em alta voz, para que a sala repita, e vá exercitando-os até que estejam pronunciando corretamente.
4.Monte alguns exercícios explorando o vocabulário e a gramática do texto.
Explore bem o plural simples.

Aqui abaixo tenho algumas sugestões de exercícios. Você pode montar cruzadinhas, caça-palavras, e o que sua imaginação mandar, de acordo com o nível de inglês de sua clientela.

1.Change the items to the plural:
Example: a girl- two girls
a. a boy-
b. a chair-
c. a bird
d. a cloud-

2.Match the items:
1.The sun is yellow.
2.The cloud is white.
3.The chairs are brown
4.The birds are flying.
( ) As cadeiras são marrons.
( ) O sol é amarelo.
( ) Os pássaros estão voando.
( ) As nuvens são brancas.

Por hoje é só...
e se você gostou, se for útil pra você, não deixe de comentar.
Bjo gde!!!

domingo, 22 de novembro de 2009

Meu novo bebê...


Oi, pessoal...
Pra quem me conhece e
estava torcendo por mim
na busca incansável da minha pinscher,
ela chegou...É a Tati...
Eu e minha família estamos muito felizes...
Fiz um blog só pra ela. Se vc gosta dessa raça,
não deixe de Conhecer:
http://meupinscher.blogspot.com/
Obrigada a todos pela força e pelo carinho

terça-feira, 17 de novembro de 2009

My little secret


Amiguinhas...
Hoje vou revelar um grande segredo meu...
Na verdade, um sonho que alimento já faz algum tempo.
Sempre quis ter uma cachorrinha Pinscher... a Kikinha.
Ela já tem nome, já tem caminha,
e um carinho da família todo reservado só pra ela...
Mas ô coisinha difícil de se achar...
Quero uma Pinscher zero,de bolso, sabe,ou bem pequenina...
fêmea...
É como agulha num palheiro...
Tenho procurado feito louca, quando acho, é grande, nº1...
Aqui na minha região é muito difícil de achar.
E o pior... quando acho, não tenho o dinheiro suficiente...
Aqui querem por volta de 480,00.
Não que não valha tudo isso... eu é que não tenho tudo isso.
Tenho apenas o sonho...
Tenho orado pra Deus dar-me esse presente, essa provisão...
Se você conhece alguém que tenha,conte-me,por favor!!!
Se não conhece, fique na torcida...sei que vou conseguir...
E quando conseguir, vou apresentá-la a vocês.
Bjo gde e obrigada pelo carinho que tenho recebido.

sexta-feira, 13 de novembro de 2009

Let's color Peter's desk

Esta é uma atividade que sempre carrego comigo,
como um curinga, uma carta na manga.
Uso com alunos que terminam a atividade muito antes dos outros,
em dias perto de feriado, quando vem pouco aluno,
ou na reta final das aulas,quando a maioria vai tirando férias antecipadas,por conta própria. Espero que gostem. Bjos.

This is Peter's desk.
His notebooks are yellow.
His books are light green.
His ruler is dark blue.
His pencils are pink.
His pens are red.
His mechanical pencil is orange.
His pencil case is brown.
His sharpener is purple.
Peter is really a neat boy.

quarta-feira, 28 de outubro de 2009

Trabalhando "Food"



Aproveitando alguns verbos específicos, podemos usar o tema "food" criando frases e ampliando vocabulário.
Não importa a idade, todos gostamos de ver figuras, elas ajudam muito a nos aproximarmos da realidade do que estudamos, porém é importante que elas sejam usadas no nível certo em que o aluno esteja cursando.
Aqui estão duas figuras que gosto bastante, em dois níveis diferentes...
que podem ser exploradas para um trabalho extra, ou um homework.
Beijinho a todas...

sexta-feira, 23 de outubro de 2009

Agendas em EVA

Sei que muita gente acompanha este blog pelos meus trabalhos em EVA.
Quero que perdoem minha ausência nesse sentido, mas costumo fazer artesanato mais em época de férias, pois tenho muitas aulas e meu dia-a dia é corrido. Porém eu não me esqueci de vocês, e assim que tiver alguma novidade, postarei aqui certamente.
Ensinei minha cunhada Silvana a fazer algumas coisas, e ela aprendeu rápido, pois é muito jeitosa e criativa.
As capas de agenda abaixo foram feitas por ela. Olha só que lindinhas...






Eu dei nota 10 a ela...e você, que nota daria?

quinta-feira, 22 de outubro de 2009

Selinhos realmente selam amizades virtuais...

Hello, galera...
Recebi esse mimo da minha querida amiga e seguidora Débora do blog
http://bloggerdatiadebora.blogspot.com/
Adorei, viu amiga!
Bjo gde!!!

segunda-feira, 19 de outubro de 2009

Atividades


Olá, pessoal!
Montei esse worksheet para fixação de vocabulário.

Espero que tenham gostado.
Bjo gde!

sábado, 17 de outubro de 2009

Feijoada


Feijoada is a traditional Saturday afternoon meal, served with white rice,
and manioc flour called “farofa”. Sliced oranges are also served with feijoada.
Ingredients:
• Black beans – 1 kg
• Bacon—0,250 kg
• Sausage-0,300 kg
• Pork ribs- 0,300 kg
• Sliced oranges- 2
• Onion and garlic – 3
• Vegetable oil- 2 tablespoons
• Salt and hot pepper sauce (optional)

Preparing
1. Place beans in a large bowl and cover with cool water.
Change the water every 6 hours for 24 hours.
2. Place beans, bacon, sausage and ribs in a large pot and add enough water to cover.
3. Cook for one to two hours.
4. Add fried garlics and onions to beans, and mix well.
5. Taste for salt and adjust as necessary.
6. Serve feijoada with sliced oranges and hot pepper sauce (optional).

It’s very delicious…Enjoy it!!!
Kisses!!!

sexta-feira, 16 de outubro de 2009

quinta-feira, 15 de outubro de 2009

Numbers

House to color

Para quem estiver trabalhando com "Parts of house"
Aqui estão sugestões bem legais...

Arrisquei-me a colorir esta casa.
Meus alunos gostaram. E você, anima-se a colorir também?

Let's color the house. Mãos à obra!!!


Questions:
a. Where is John (the father)?
He is in the________________.
b. Where is Liz(the mother)?
She is in the______________.
c. Where is grandma?
She is in the _____________.
d. Where is Leo (The boy)?
He is in the ______________.
Where is Kitty(the girl)?
She is in the_____________.

Se estiver trabalhando com crianças pequenas,
elas certamente gostarão de montar esta simpática casinha...

Kisses...