Estudando com música

Treine a compreensão do inglês com músicas no Lyrics Training

Se você gosta de estudar inglês com músicas não pode perder a dica de hoje.

O site Lyrics Training apresenta um método fácil de praticar a compreensão do inglês a partir de músicas. Nele o visitante pode ouvir os trechos de uma música escolhida e tentar preencher os espaços em branco com aquilo que entendeu.
É possível escolher o seu nível, dessa forma quem está no nível básico deve preencher 10% da letra, que está no nível intermediário deve preencher 25% da musica e quem encarar o desafio pode preencher toda a música no nível avançado. Após o término do clip da música você obtem a pontuação.
Com certeza uma ótima forma de entretenimento e aprendizado.

Experiente o Lyrics Training

http://www.lyricstraining.com/index.php

Eu testei, e aprovei.

Aproveitem!!! Beijo a todos!!!

Fonte: English Experts

7 de Setembro/ 2010

The holiday of my beloved country ...

The day of our independence ...

Congratulations, Brazil ...I love you!

Ideas

If you are teaching about food, I have a really good idea today.

Are you a good detective?

Use the code to read the mysterious message.

Após desvendar o enigma,

seu aluno encontrará a seguinte charada...
After unraveling the puzzle,

your student will find the following riddle...

I am round and crunchy.
Inside I am white

and outside I can be red or green.
I grow in trees .
You can eat me raw

or use me to make juices, pies or jams.
What fruit am I?

To confirm and complement the students' responses,
you can take some interesting pictures.
Here are some suggestions:

Aditional Activities

1.Color the fruit that I am.

2.Color me Red

3.Color me Green

I hope you enjoyed. I hope your comments. Kisses...
Fonte de pesquisa: Apostila do Estado de SP 3ºBim - 7ª série

Projeto: Saúde Bucal

Olá galera, tô trabalhando num projeto de Saúde Bucal com as 5ªs séries A e B e está sendo muito legal! A finalização será no dia 13 de Setembro, e terá muitas surpresas.
Até lá, deixo as fotos de alguns alunos, pequenos criadores bolando seus trabalhos.

Assim que tiver realizado, posto todo o passo-apasso pra vocês. Bjo a todos... Prof. Cristina

Estou no Twitter agora...

Hello, pessoal!
Resolvi fazer um twitter,

ainda estou aprendendo a mexer,

mas quero convidá-los todos a seguir-me ...o endereço é:
http://twitter.com/cris_teacher (@cris_teacher)

Estou esperando meus seguidores...
Se você já tem twitter, não seja tímido...rsrs...
Bjo gde!!!

Saudades, galera!!!

"Aprendi que não posso exigir o amor de ninguém...

Posso apenas dar boas razões para que gostem de mim...

E ter paciência para que a vida faça o resto..."
(William Shakespeare)

Depois de um bom tempo de folga, estou de volta...

quero agradecer o carinho e o apoio de todos que passam por esse cantinho,

dizer que ele é todo seu... pode copiar, criticar, desfrutar e principalmente sugerir!!!

Peço desculpas áqueles que me pedem materiais específicos e particulares , dizer que não os envio, não por má vontade, mas por falta de tempo... eu não estava conseguindo nem postar mais, por esse mesmo motivo.

Prometo postar aqui pra compartilhar com vocês tudo que eu encontrar e julgar útil e pedagógico.

Continuem comentando,isso estimula minhas postagens uma vez que a única coisa que ganho é a satisfação de poder colaborar e ajudar aos muitos "English Teachers" espalhados por todo Brasil e pelo mundo também...por que não???

Minhas sugestões hoje são algumas "jokes for kids" que levam o aluno a pensar, analisar o vocabulário com cuidado, a ler a figura e então interessar-se em realizar as atividades propostas.
Sugestão 1:

Church minister: Do you say a little prayer before you sit down to eat your meals?Little boy: There’s no need for that, my mum’s a great cook!

Sugestão 2:


Ronit: Do you want to come to a party tonight?
Rajat: I can't. I'm going to see Romeo and Juliet.
Ronit: Well, bring them along as well!










Sugestão 3:



Monica: Has your sister had her baby yet?
Barbara: Yes, she sent me an e-mail, but she didn't say whether it was a boy or a girl, so I don't know whether I'm an aunt or an uncle!

Espero que tenham gostado .

Não deixe de comentar, pra eu saber que você esteve por aqui...

Bjo gde!!!

Reading

English- Dicas para uma leitura eficiente
1.Observe o tema e o gênero do texto e tente antecipar o conteúdo antes da leitura. Isso ajuda, e muito, sua compreensão.
2.Skimming- Grande parte dos textos que lemos não exige compreensão detalhada. A habilidade de rapidamente obtermos uma visão global de um texto se chama “skimming” e é muito útil tanto em exames como no dia-a-dia.
3.Scanning- Nome dado á habilidade de encontrar informações específicas em um texto sem examiná-lo de modo detalhado. Ela é muito prática quando precisamos obter uma informação rapidamente.
4.Em uma prova/ concurso, mesmo que apareça o texto primeiro, leia a questão antes. Assim você saberá o que precisa responder e sua leitura será mais eficiente.
5.Antes de ler um texto, veja do que ele trata e pense em todo conhecimento prévio que você tem sobre o assunto. Verifique se o texto confirma o que você sabe, pois assim seu aproveitamento será maior.
6.Os elementos periféricos dos textos (mapas, fotos, legendas, notas de rodapé, etc.) trazem uma grande quantidade de valiosas informações. Fique de olho.
7.Em inglês, não há acentos e as falas são marcadas por aspas, não por travessões.

Curiosidades sobre a língua inglesa
Há mais de 500 anos atrás não se falava inglês na América do Norte. Os índios americanos tinham seu próprio idioma, assim como os Inuit (Esquimós), os Aleuts no Canadá, os Aborígines na Austrália e os Maoris na Nova Zelândia.
Os Ingleses chegaram e estabeleceram suas colônias, depois outros povos vieram com seus costumes, seus idiomas e suas culturas. Os EUA têm a maior mistura de culturas do mundo, "Melting Pot", uma conhecida expressão americana. No início da colonização eram os ingleses, irlandeses, franceses, alemães e escandinavos. Depois vieram os italianos, Judeus, Chineses, Japoneses e Russos.
Os motivos que trouxeram os imigrantes à América do Norte foram, difícil condição econômica em seus países de origem, a corrida do ouro e mais tarde, a perseguição religiosa, como é o caso dos Judeus que deixaram a Rússia e outros países entre 1880 e 1910. E os mais recentes cidadãos americanos são os de língua espanhola, vindos do México, outros países da América Central e do Sul.
A língua Inglesa atual resulta de uma grande mistura destes e outros povos. Veja, por exemplo de onde vem algumas das palavras abaixo:
Exit, Circus, Video - LATIM

Psychology, Telephone, Cinema - GREGO

Biscuit, Garage, Restaurant - FRANCÊS

Piano, Concerto, Spaghetti - ITALIANO

Hamburger, Kindergarten - ALEMÃO

Guitar, Tango, Banana - ESPANHOL

Tomato, Potato, Tabacco -LÍNGUA NATIVA AMERICANA

Curry, Bungalow, Pyjamas - INDIANO

Playtime

Atividade extra é sempre bom, nao é?
Essa aqui leva o aluno a pensar...gostei batante.

Respostas:
Myself 61 years old
Charley 37 years old
Tim 2 years old

Livro: Os 7 trunfos para falar inglês

Hoje eu vou apresentar algumas dicas do livro de Lílian Prist,

"Os 7 trunfos para falar inglês"

Seguir estas dicas poderá acelerar o seu aprendizado.
1. Muito Input- Ouvir, ouvir, ouvir. Isso é fundamental. Da mesma forma como aconteceu nos primeiros anos de sua vida.

2. Veja a floresta e não apenas a árvore. Dê menos importância às minúcias e às regras gramaticais(fundamentais para textos e literatura, mas não para adquirir fluência).

3. Dê Valor ao Ritmo-Focalize mais a“música”do que a “letra”ao ouvir pessoas falando inglês.

4. Mais Linguagem Corporal-Comece a observar as expressões faciais, os gestos, sem se preocupar com o significado de cada palavra.

5. Maximize o que sabe- Pare de pensar no que falta, no que você não sabe. A questão é valorizar o que sabe e administrar com tranqüilidade o que desconhece.

6. Mais Receptividade -Questione e analise menos, seja mais intuitivo, instintivo.

7. Relax- Tensão e ansiedade de aprender rapidamente acabam causando verdadeiros bloqueios. Dê tempo ao tempo.

PRIST, Lílian. Os 7 trunfos para falar inglês/Lílian Prist. São Paulo: DPL, 1999

Fonte de pesquisa: English Experts

What numbers can you see in the picture???

Usando a criatividade, este é um desenho que pode ser explorado em todo o Ensino Fundamental. Através da pergunta "What numbers can you see in the picture", você pode trabalhar alguns pontos legais como os verbos poder e ver, como responder a esta questão, além de, é óbvio, revisar os números.
Se estiver com 7ª ou 8ª séries, você poderá usar a descrição e a imaginação de seus alunos, pedindo a eles para descreverem quem é a personagem que enxergam através do desenho, se é homem ou mulher, nome, idade, profissão...explore de acordo com o vocabulário e a realidade de cada sala.
Se aplicar esta atividade, e gostar, não deixe de comentar.
Seu retorno é muito estimulante para mim...
Beijo a todos...

Making a fruit salad

Good mornig!!!
Eu trouxe a algum tempo atrás

um conteúdo chamado "Making a sandwich".
Hoje tenho "Making a fruit salad".
Antes de realizar essa atividade, trabalho com de frutas.

Eu tenho várias frutas de plástico,

que comprei especialmente para minhas aulas.

Aproveito pra reforçar as cores

e exploro verbos no imperativo, o máximo que posso.

Trabalho a pronúncia,

e dependendo da realidade e do tempo

até fazemos uma "fruit salad" ao vivo e a cores.

Se preferir, pode tirar o vocabulário e acrescentar exercícios no lugar.
Espero que gostem e que lhes seja útil.

Fiz a versão em preto e branco, que é como eu entrego aos meus alunos.
Trago-a pra vocês, para facilitar,se quiserem imprimir.
Beijocas..

Have a nice weekend!!!

Easter

Queridos professores
Sei que a Páscoa está chegando.
Que tal trabalhar os Possessivos neste clima tão especial?

Não se esqueçam de esclarecer aos seus alunos o verdadeiro sentido da páscoa para que eles não caiam na futilidade de apenas ovos e chocolates.

Chocolate é bom, mas na páscoa comemoramos muito mais do que isso.

É hora de falar em ressurreição em vida em abundância.

Se possível, leve a figura de um cordeiro para ser colorida, não apenas de coelhos.

Procurem deixar esse detalhe bem claro, pois ele faz toda diferença.

Você também pode fazer alguns cartões de páscoa com o sentido que ela traz.
Abaixo deixo alguns modelos.

Kisses...

Comic Strips

Hello everybody!!!!!!!

Hoje tenho uma atividade que montei para incrementar minhas aulas.
Trabalho toda a parte de leitura visual, depois vou para o vocabulário e pronúncia.
É legal deixar que os alunos percebam que "Jimmy Five" também fala "elado" em inglês.
Só que ao invés de trocar o "r" pelo "l", ele troca o "r" pelo "W".
O legal disso tudo é que automaticamente trabalhamos a interpretação textual, o que seu colega de língua portuguesa certamente agradecerá. Se você foi premiado com uma sala onde trabalha tanto inglês quanto português, então, melhor ainda...trabalha os dois ao mesmo tempo.

Questions

1.Write T (True) or F (False):

a. (__) Cebolinha teve uma ideia que deu certo.

b. (__) Chess significa cheque.

c. (__) Mônica concordou com a ideia de Cebolinha.

d. (__) Ambos ficaram felizes no final.

e. (__) Mônica resolveu á sua maneira.

2.Como se escreve corretamente as palavras "wesolve" e diff''wences"? O que elas significam?

3.Unscramble the words and translate:

a.TIWA-

b.URO-

c.SCESH-

d.OWH-

4.Mônica tem uma atitude inesperada. Você concorda com essa atitude? Se estivesse no lugar dela o que você faria? Justifique sua resposta.

Obs: Aproveite a oportunidade de mostrar aos seus alunos que normalmente palavras que terminam com "ly" se traduz com "mente" no final.

Ex: intelligently- inteligentemente

normally- normalmente

possibly-possivelmente

Não se esqueça de deixar claro para seus alunos que Mônica em português tem acento e em inglês não tem.

Se você gostou da aula, não deixe de comentar, "please"!!!!

Por hoje é só...

Kisses...

Peace...please!!!

Hello, galera!!!

Nesse mundo em que temos vivido, onde a paciência é curta e a violência está sempre presente, um dos temas que mais abordados nas escolas para projetos é a "Paz", o amor entre as pessoas, a tolerância.

Fiquei pensando no que poderia contribuir em "Inglês" para participar desse projeto, que é interdisciplinar, e deverá ser abordado por todas as disciplinas.

Tive algumas ideias que quero compartilhar com vocês:

1º. Trabalhar opposits- peace/war, love/hate, friend/ enemy, peace/violence, harmony/mess,etc... podemos pedir aos alunos que montem alguns desses opostos e passe-os para o inglês.

2ºMontar frases com essas palavras- Fazer frases é ótimo para fixação do vocabulário.

Você também pode trazer algumas frases prontas, para estimulá-los:

"If everyone demanded peace instead of another television set, then there'd be peace"(John Lennon )

3ºFazer cartazes ilustrados e criativos com essas frases.

4ºMontar cartões que motivem a amizade e a paz-os alunos fazem os cartões, sem saber para quem eles serão entregues, "in English",e então realizamos um tipo de amigo secreto onde entregamos o cartão para a pessoa que tiramos, dizendo frases como:
"Be my friend forever..." "I like to be your friend!"
5ºTrabalhe textos pequenos em inglês e ilustrações que os inspirem e motivem a redigir expondo suas ideias .

6º Fazer trabalhos manuais que estimulem a paz...como o da sugestão abaixo

Finalizo minha postagem de hoje deixando pra vocês a nossa única fonte de paz e inspiração...

God bless you!!!! Kisses...

Articles

Oi,pessoal!
Infelizmente ainda estamos em greve aqui no Estado de São Paulo.
Desejo que essa situação acabe logo, pois queremos melhores condições de trabalho e um salário justo, afinal de contas fazemos o nosso melhor e somos responsáveis pela educação de tantos jovens...porém precisamos nos manter, ter uma vida digna... e nosso salário está muuuito defasado. Espero que as autoridades reconheçam nosso trabalho e nosso valor. Mas só reclamar não resolve, temos que mostrar nossa insatisfação de alguma forma.
Perdoem o desabafo, queridos, mas é revoltante a humilhação que os professores do Estado de SP vem passando.



By the way...
Hoje tenho algumas dicas sobre o artigo indefinido. Após explicar que ambos tem o mesmo significado, mas um precede consonte e outro vogal, levo algumas figuras e objetos para a sala, e peço que os alunos digam em inglês o artigo + o nome do objeto.
Ex: uma bola...a ball
Abaixo segue o conteúdo com três modelos de exercícios.
Fiquem bem á vontade...Copiem o que quiserem...

Kisses...