Comic Strips

Hello everybody!!!!!!!

Hoje tenho uma atividade que montei para incrementar minhas aulas.
Trabalho toda a parte de leitura visual, depois vou para o vocabulário e pronúncia.
É legal deixar que os alunos percebam que "Jimmy Five" também fala "elado" em inglês.
Só que ao invés de trocar o "r" pelo "l", ele troca o "r" pelo "W".
O legal disso tudo é que automaticamente trabalhamos a interpretação textual, o que seu colega de língua portuguesa certamente agradecerá. Se você foi premiado com uma sala onde trabalha tanto inglês quanto português, então, melhor ainda...trabalha os dois ao mesmo tempo.

Questions

1.Write T (True) or F (False):

a. (__) Cebolinha teve uma ideia que deu certo.

b. (__) Chess significa cheque.

c. (__) Mônica concordou com a ideia de Cebolinha.

d. (__) Ambos ficaram felizes no final.

e. (__) Mônica resolveu á sua maneira.

2.Como se escreve corretamente as palavras "wesolve" e diff''wences"? O que elas significam?

3.Unscramble the words and translate:

a.TIWA-

b.URO-

c.SCESH-

d.OWH-

4.Mônica tem uma atitude inesperada. Você concorda com essa atitude? Se estivesse no lugar dela o que você faria? Justifique sua resposta.

Obs: Aproveite a oportunidade de mostrar aos seus alunos que normalmente palavras que terminam com "ly" se traduz com "mente" no final.

Ex: intelligently- inteligentemente

normally- normalmente

possibly-possivelmente

Não se esqueça de deixar claro para seus alunos que Mônica em português tem acento e em inglês não tem.

Se você gostou da aula, não deixe de comentar, "please"!!!!

Por hoje é só...

Kisses...

Comic Strips

Hello galera que me acompanha!!!
Todo mundo gosta de história em quadrinhos,não é?
Crianças se entusiasmam muito mais quando há figuras, há falas, parece que fica mais próximo da realidade e a aprendizagem flui com mais rapidez.
Tenho achado algumas "comic strips" muito boas, e pretendo compartilhá-las com vocês.

Idéias para essa aula:
1.Explore as figuras,fale de tudo que há em cada quadrinho,e diga palavras em inglês, como: Boy, sun, chair, cloud, juice, etc.
2.Explore as cores e conduza-os por dedução a entender o que acontece na história.
3.Leia as frases em alta voz, para que a sala repita, e vá exercitando-os até que estejam pronunciando corretamente.
4.Monte alguns exercícios explorando o vocabulário e a gramática do texto.
Explore bem o plural simples.

Aqui abaixo tenho algumas sugestões de exercícios. Você pode montar cruzadinhas, caça-palavras, e o que sua imaginação mandar, de acordo com o nível de inglês de sua clientela.

1.Change the items to the plural:
Example: a girl- two girls
a. a boy-
b. a chair-
c. a bird
d. a cloud-

2.Match the items:
1.The sun is yellow.
2.The cloud is white.
3.The chairs are brown
4.The birds are flying.
( ) As cadeiras são marrons.
( ) O sol é amarelo.
( ) Os pássaros estão voando.
( ) As nuvens são brancas.

Por hoje é só...
e se você gostou, se for útil pra você, não deixe de comentar.
Bjo gde!!!

Comic strip- Garfield

Quem não gosta de história em quadrinhos?
É uma ótima forma de se divertir e aprender.


1.Match the items:
1.food ( )você mesmo
2.ate ( )ter
3.yourself ( )comida
4.dessert ( )sobremesa
5.have ( )comeu

2. Responda em português.
a) John está muito bravo. Por que??
b) Garfield está preocupado com a bronca? Em que ele está interessado?
c) Garfield teve a oportunidade de se defender? Qual a frase que indica isso?

Improve your English
1.ate é passado de eat.
To eat = comer ate = comeu/comia eaten= comido
2.To say= dizer Said= disse said= dito
3.To have =ter had= tinha/ teve had= tido
4.My /Your = indicam posse:
My= meu/ minha Your=seu/ sua
5.Yourself= Pronome reflexivo
Yourself=você mesmo/ si mesmo
6.Genitive case (‘s) Indica posse
Ex. Odie’s food = comida do Odie
Bianca’s doll = boneca da Bianca

A little joke for you...